Jonge kind voor teams

Bij Thomas More Academie kunnen we een programma samenstellen dat aansluit bij jullie specifieke vraag en schoolcontext. We kunnen alle trajecten op jouw school voor onderbouwteams verzorgen. Daarnaast kunnen het we inrichten dat collega’s vanuit VVE kunnen aansluiten. Altijd met één doel: het versterken van het vakmanschap rondom het jonge kind, samen als team. Graag bespreken we op voorhand jullie wensen. Enkele voorbeelden van trainingen en thema’s die wij kunnen aanbieden.

Jonge kind vakmanschap  
Goed onderwijs aan jonge kinderen begint bij scherp kijken. Leren observeren, beredeneerde keuzes maken en het onderwijs daarop afstemmen. Als jullie team dat beheerst, kun je de juiste uitdagingen aanbieden aan kinderen. In dit traject werk je als team aan spelend, onderzoekend leren in groep 1 en 2. Je ontwikkelt activiteiten die passen bij de ontwikkeling van jonge kinderen en bouwt samen aan een stevige basis.

Motorische kenmerken van jonge kinderen
Motoriek zegt veel over hoe jonge kinderen leren en zich ontwikkelen. In dit traject leer je hoe je motorisch gedrag herkent, begrijpt en hoe je het begeleidt. Het team krijgt praktische inspiratie voor activiteiten die de motorische ontwikkeling stimuleren, die direct toepasbaar zijn in de groep. We kunnen dit thema ook direct omzetten in een verdiepende impulstraining, waarbij we de theorie aan de praktijk verbinden en activerende werkvormen ontwikkelen en verzamelen.

Het versterken van de doorgaande lijn tussen voorschoolse educatie en het basisonderwijs 
Hoe zorgen we dat kinderen soepel doorgroeien naar groep 3? In dit traject onderzoeken we samen hoe kinderen van 2 tot 7 jaar leren en hoe professionals daar optimaal op aansluiten. We werken toe naar een gezamenlijke visie en een concreet plan, zodat de doorgaande lijn zichtbaar wordt in de dagelijkse praktijk. Deze training kunnen we naar de behoeften van de school op maat maken.

Waar jullie aan kunnen werken
Afhankelijk van het leerdoel, stellen wij een traject op maat samen. Leerdoelen waar je aan kunt denken zijn:

• Samenwerking
  Het onderzoeken van een gezamenlijke visie en het optimaal gebruik maken van de onderlinge samenwerking.
• Pedagogische en educatieve activiteiten
  Het plannen en uitvoeren van educatieve activiteiten die aansluiten bij de behoeften, interesses en brede ontwikkeling van jonge kinderen, passend bij hoe het brein zich ontwikkelt.
• Kwaliteitszorg
  Het observeren van kinderen om hun ontwikkeling en behoeften te begrijpen.