Interview deelnemer Post-hbo Digitale Geletterdheid

Je bent nu net over de helft van je opleiding. Wat heb je tot dusver geleerd? Kun je een specifiek moment of ervaring delen?

Nou, Ik denk sowieso dat je nu een beetje op een punt zit dat je eigenlijk voorbij bent dat alles nog nieuw is. Dat je nu echt er een beetje in zit van ‘Oké ik snap waar, zeg maar die stip op de Horizon is, waar ik naartoe ga werken’. En ja, Ik denk sowieso wat we tot nu toe hebben geleerd is dat eigenlijk bijna alles wel nieuw voor mij was. Het is natuurlijk een heel nieuw onderdeel binnen het lesgeven. Wij hadden op school echt nog bijna niks uitgewerkt op dit vlak. Nou bijna niks is overdreven, maar nog niet bewust denk ik dat we er mee bezig waren. Dus Ik denk dat we wel al met een paar collega’s bekwaam waren. Maar nog heel erg onbewust bekwaam en dat je nu veel meer door de opleiding door gaat hebben hoe je bewust bekwaam met digitale geletterdheid bezig kunt zijn. Dus ja, dat is sowieso iets wat eigenlijk voor deze opleiding voor mij vooral heel veel inzicht heeft gegeven met wat is het, wat kan je ermee doen? Hoe zet je het in?

Zo vond ik een heel grappig voorbeeld dat Remke (docent Digitale Geletterdheid) op een gegeven moment dingen liet zien die je bij de kleuters al doet met digitale geletterdheid, waarvan ik dacht: nou je maakt nu een grapje toch? Omdat voor heel veel mensen toch ook het beeld van digitale geletterdheid, computers en PowerPoint, hele moeilijke dingen zijn, terwijl het eigenlijk als je heel goed naar de doelen gaat kijken van wat het nou eigenlijk is, het al veel kleinere dingen zijn waar je mee kan beginnen en die je misschien in de praktijk (onbewust) ook al doet.

Dus dat is iets wat ik nu ook wel meeneem bij mij op school. Wellicht maken we het soms groter of denken we veel groter dan dat het is. Ik kan me ook voorstellen dat mensen het misschien spannend vinden of een drempel ervaren om er mee aan de slag te gaan, omdat het zo groot voelt en je het idee hebt dat je niet vaardig of handig genoeg bent. Maar ik kan wel echt zeggen dat de docent ons echt in alles heeft meegenomen en je ook heel specifiek werkt aan je eigen vaardigheden die jij belangrijk vindt.

Je gaf net iets aan over een voorbeeld bij de kleuters. Kun je dat voorbeeld wat toelichten?

Het ging erover dat je bijvoorbeeld met Sinterklaas samen met de kleuters kruidnoten gaat sorteren of het gaat analyseren of zeg maar in groepjes gaat sorteren. Dat is eigenlijk al het moment dat je met data bezig bent. Dat je dus zegt van oké, ik heb hier tien kruidnoten en we gaan ze nu verdelen over ons allemaal. Terwijl je er niet bij stilstaat dat activiteiten zoals grafieken of tabelletjes maken eigenlijk al een voorwaarde bij de kleuters is waarmee je dus al aan digitale geletterdheid werkt.

Dus dat vond ik wel heel erg leuk om ook hier op school uit te leggen, dat we eigenlijk al best wel veel dingen doen op het gebied van digitale geletterdheid. Alleen we zijn ons er niet bewust van dat het ook dus bij die leerlijn past.

Door de opleiding heen werk je aan een eindproduct die je aan het einde van de opleiding zal presenteren. Kun je wat meer vertellen waar je aan werkt en waarom je hiervoor hebt gekozen?

Ja zeker! Ik ben bezig om lessen voor onze school te maken. Bij ons op school wordt er nog weinig gedaan met digitale geletterdheid en is het nog niet geïntegreerd als een echte leerlijn. Ik ben hier nu mee begonnen en heb een presentatie geven bij ons MT op school om ook even met hen samen naar het onderwerp te kijken. Ik wil namelijk wel iets bijdragen waar iedereen profijt van heeft en wat ook daadwerkelijk ingezet gaat worden in de praktijk.

Zo kwam er naar voren dat de voorkeur lag bij een bepaald doel in de leerlijn, dus ik ben daarmee aan de slag gegaan. Door te beginnen om te kijken wat heel laagdrempelige dingen zijn waarbij ik mijn collega’s van lessen kan voorzien, maar waarbij ze niet in de stress hoeven te schieten met de gedachten van: ik kan dit niet of ik weet niet hoe dit moet. Want we hebben ook geleerd bij de opleiding dat het wel belangrijk is dat je lessen voldoen aan bepaalde eisen. En een daarvan is wel dat je als leerkracht de vaardigheden moet hebben om het aan te leren. Je kan bijvoorbeeld niet zeggen we gaan een PowerPoint maken, als je zelf nog nooit een PowerPoint hebt gemaakt.

Voor de kleuters heb ik nu een les bedacht waarbij ze aan de slag gaan met een robotachtig spelletje. Zo leren ze dat de input die zij geven, ook hetgeen is wat eruit komt. Dus als jij zegt ‘loop rechtdoor’ en je zegt niks anders, dat iemand dan bij wijzen tegen de muur aanloopt.

Wij zijn zelf een Daltonschool, dus voor mij is het ook wel een eis dat de lessen die ik ontwikkel daarbij aansluiten. Ik ben nu druk bezig met het bedenken en uitschrijven van de lessen, zodat collega’s in de nabije toekomst de lessen kunnen geven en dat zowel zij als de kinderen ook feedback kunnen geven voor verbetering.

Waarom zou je anderen deze opleiding aanraden?

Ik denk dat deze opleiding sowieso een meerwaarde is als ik het even school breed trek. Als we straks als scholen bepaalde kerndoelen moeten behalen, dan denk ik dat het zeker raadzaam is om hier al mee aan de slag te gaan. Het kan voor de school helpen als er iemand aanwezig is die over de kennis beschikt en als aanjager kan fungeren om anderen er bewust van te maken.

En als ik kijk naar voor jezelf als persoon, ja het is gewoon echt een heel leuke opleiding. Het is echt niet zo dat je vooraf al het gevoel moet hebben dat je al heel vaardig bent, want er wordt tijdens de opleiding heel goed gekeken naar het stukje: wat kan je en wat wil je?

Onze groep gaf bijvoorbeeld aan dat het ons heel erg leuk leek om te kijken naar bijvoorbeeld scratch en daar wordt dan ook tijd voor gemaakt. Dus er wordt heel erg gekeken naar wat deelnemers zelf willen leren of weten. Dat vind ik zelf erg fijn. Ik vind het gewoon een heel leuke en leerzaam opleiding, met ook een goede combinatie tussen theorie en praktijk. Wat je leert, kan je dan ook direct in de praktijk brengen.

En heb je nu nog iets specifieks waar je voor het vervolg van de opleiding nog erg naar uitkijkt?

Ik kijk heel erg uit naar de eindpresentaties van iedereen. Je bent tussendoor echt wel al een beetje met elkaar aan het bespreken waar je mee bezig bent en dan merk je dat iedereen wel echt trots is op waar ze aan werken. Dan is het ook gewoon superleuk om aan het einde met elkaar te kunnen kijken naar wat de producten zijn geworden.

Naast dat je aan je eindproduct werkt, ben je ook nog met een persoonlijk ontwikkelstuk bezig. Ik ben bijvoorbeeld naar Canva en Scratch gaan kijken, dus ook daar gaat iedereen wat over laten zien. Je krijgt straks echt een goed beeld over wat iedereen de afgelopen maanden heeft geleerd en waar ze aan hebben gewerkt. Dus dat vind ik wel echt heel leuk.