training
"Kinderen hoef je niet te 'fixen'. Je hoeft ze alleen maar echt te leren kennen door naar ze te luisteren. "
In deze training verdiep je je pedagogisch handelen door met een ‘gedragskundige’ bril te kijken naar je leerlingen. De focus ligt niet op ingrijpen. Het ligt op begrijpen, duiden en bewust afstemmen om zo het pedagogisch klimaat in je klas versterken.
Janneke Bodegom
"Kinderen hoef je niet te 'fixen'. Je hoeft ze alleen maar echt te leren kennen door naar ze te luisteren. "
Janneke werkte 20 jaar in het PO als leerkracht en gedragsspecialist, waarvan ook enkele jaren in het SO cluster 4 bij leerlingen met een psychiatrische dagbehandeling. Haar vuurtje brandt om (toekomstige) leerkrachten ervan bewust te maken dat de grootste informatiebron voor hun eigen handelen binnen handbereik is: de leerling. Zoals Mahatma Gandhi zei: “Alles wat je voor me doet, maar zonder mij, is tegen mij.” De leerling is expert over zichzelf en is heel goed in staat om te vertellen wat wel of niet werkt, mits het serieus genomen wordt. Ieder kind moet een stem krijgen om vanuit gelijkwaardigheid een eerlijke kans te krijgen op het kunnen participeren binnen onze maatschappij. Voor Janneke ligt de essentie hierbij in het denken in ondersteuningsbehoeften, sterke kanten en mogelijkheden in plaats van bij het plakken van labels met de daarbij behorende stereotypen en stigma’s. Ze werkt graag vanuit een progressiegerichte benadering waarbij ze oog heeft voor dat wat er al is en jouw kwaliteiten. Daarnaast ziet ze het als haar taak om vanuit de theorie je kennis te vergroten en taal te geven aan dat wat je intuïtief vaak al doet. Vanuit de bewustwording die dan ontstaat, kun jij je impact op de praktijk vergroten.
training
maart 2027
4 bijeenk.
Volgt z.s.m.
Een sterk pedagogisch klimaat ontstaat niet zomaar. Het ontstaat door bewuste keuzes, scherpe observaties en oog voor wat kinderen nodig hebben om te leren. Gedrag speelt daarin een centrale rol. Niet als iets dat ‘opgelost’ moet worden. Maar als waardevolle informatie over veiligheid, betrokkenheid en ontwikkeling.
In deze training verdiep je je pedagogisch handelen door met een ‘gedragskundige’ bril te kijken naar je leerlingen. Je onderzoekt hoe gedrag samenhangt met onderwijsbehoeften, groepsdynamiek en motivatie, en hoe jouw handelen het pedagogisch klimaat versterkt. De focus ligt niet op ingrijpen. Het ligt op begrijpen, duiden en bewust afstemmen. Daarbij staat steeds dezelfde vraag centraal: Wat draagt in deze situatie bij aan een veilig, inclusief en leerbevorderend pedagogisch klimaat?
Praktisch en herkenbaar
De training bestaat uit vier bijeenkomsten. We werken met casuïstiek uit jouw eigen praktijk en verbinden die steeds aan theorie. Zo vergroot je het bewustzijn op je eigen handelen en krijg je concrete handvatten om preventief en inclusief te werken.
| Programma | Datum | Tijd |
| Bijeenkomst 1 | ma 01-03-27 | 15:30 – 18:00 uur |
| Bijeenkomst 2 | ma 15-03-27 | 15:30 – 18:00 uur |
| Bijeenkomst 3 | ma 12-04-27 | 15:30 – 18:00 uur |
| Bijeenkomst 4 | ma 10-05-27 | 15:30 – 18:00 uur |
12 uur
Janneke Bodegom
Janneke werkte 20 jaar in het PO als leerkracht en gedragsspecialist, waarvan ook enkele jaren in het SO cluster 4 bij leerlingen met een psychiatrische dagbehandeling. Haar vuurtje brandt om (toekomstige) leerkrachten ervan bewust te maken dat de grootste informatiebron voor hun eigen handelen binnen handbereik is: de leerling. Zoals Mahatma Gandhi zei: “Alles wat je voor me doet, maar zonder mij, is tegen mij.”
De leerling is expert over zichzelf en is heel goed in staat om te vertellen wat wel of niet werkt, mits het serieus genomen wordt. Ieder kind moet een stem krijgen om vanuit gelijkwaardigheid een eerlijke kans te krijgen op het kunnen participeren binnen onze maatschappij. Voor Janneke ligt de essentie hierbij in het denken in ondersteuningsbehoeften, sterke kanten en mogelijkheden in plaats van bij het plakken van labels met de daarbij behorende stereotypen en stigma’s. Ze werkt graag vanuit een progressiegerichte benadering waarbij ze oog heeft voor dat wat er al is en jouw kwaliteiten. Daarnaast ziet ze het als haar taak om vanuit de theorie je kennis te vergroten en taal te geven aan dat wat je intuïtief vaak al doet. Vanuit de bewustwording die dan ontstaat, kun jij je impact op de praktijk vergroten.
De kosten voor dit traject zijn nog niet bekend.
Subsidies
Soms kun je subsidie aanvragen voor (een deel van) je professionalisering. Op deze pagina lees je de mogelijkheden.
Je vindt ons op 300 meter lopen vanaf Rotterdam Centraal Station. Ideaal dus als je van plan bent met het OV te komen. Maar ook met de auto zijn we goed te bereiken met genoeg betaalde parkeermogelijkheden in de omgeving (zone 700). Of kom lekker op de fiets. Je kunt ‘m voor de deur kwijt.
Contactgegevens
Thomas More Academie
Stationssingel 80
3033 HJ Rotterdam
T: 010-4657066
E: pro@thomasmorehs.nl
Nascholingsruimte
Thomas More Academie is onderdeel van Thomas More Hogeschool, de zelfstandige pabo in Rotterdam. Alle professionaliseringsactiviteiten worden in onze eigen nascholingsruimte gegeven. We hebben ook een uniek innovatielab en een interactieve buitentuin waar lessen kunnen worden voorbereid en worden gegeven!
Cafe 80
Studenten, medewerkers en professionals uit het werkveld ontmoeten elkaar in het Café voor een lekker Rotterdams bakkie, een vers croissantje of een gezonde maaltijd. Zo worden er voor de opleidingen van Thomas More Academie ook lunches verzorgd en geserveerd in het Café. Een welkome onderbreking tijdens een intensieve lesdag!

Benieuwd naar jouw reis tot leerkracht bij onze pabo? Ontdek het zelf tijdens de volgende open dag. Onze hogeschool is dan een speelveld van experiences, voorlichtingen, een pabo markt en nog veel meer. Je vindt ons op 300 meter van Rotterdam Centraal Station. Voel je welkom en meld je aan!